Lucy Monteiro
Formada em sociologia (Paris V, França) e doutoranda em Educação (Estremadura, Espanha). Entre 2004-2008, foi assistente de Ciências Sociais na Universidade Colinas de Boé (Guiné-Bissau), onde desempenhou várias funções administrativas, entre as quais a de responsável do Departamento de Estudos e Estatísticas e Pedagógica. Em 2008, em parceria com os dois autores do presente artigo, participou na elaboração do plano para integração de uma abordagem estratégica do HIV/Sida no sector educativo na Guiné-Bissau, sob égide da Unesco-BREDA. De 2009 à actualidade, coordena o projecto da UNESCO-BREDA com vista ao apoio à qualidade do ensino na Guiné-Bissau.
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